LAS TEORÍAS SON CIENCIA?
ANÁLISIS DEL MÉTODO DEL CARBONO 14
Muchos cristianos son doblegados por
profesionales y científicos (profesores, arqueólogos, doctores, abogados,
ingenieros, etc) a estimar o creer en argumentos teóricos y especulaciones
filosóficas muy bien desarrollada con la multiplicidad de palabras tecno
científicas y sus metodologías empíricas muy convincentes, que atentan contra
la verdad revelada de las Escrituras respecto de los reportes bíblicos en
diferentes áreas (geografía, historia, física, química, matemática, etc).
También hemos visto que muchos
cristianos fluctúan entre la filosofía científica y las Escrituras al tratar de
hacer coincidir ambas cosas buscando un falso equilibrio que no les doblegue el
conocimiento presentado por las Escrituras y muchos no se dan cuenta que ya han
caído y le han cedido el control a hombres perversos e inicuos que mediantes fantasías
e historietas les hacen pensar en supuestos tales como dinosaurios, meteoritos,
teorías de evolución, vida extraterrestre, etc.
1 Timoteo 6
20 Oh Timoteo, guarda lo que se te ha encomendado, evitando las profanas pláticas sobre cosas
vanas, y los argumentos de la falsamente llamada ciencia, 21 la
cual profesando algunos, se desviaron de la fe.
La gracia sea contigo. Amén.
Colosenses 2
8 Mirad que nadie
os engañe por medio de filosofías y huecas sutilezas, según las tradiciones
de los hombres, conforme a los rudimentos del mundo, y no según Cristo.
1 Timoteo 1
4 ni presten atención a
fábulas y genealogías interminables, que acarrean disputas más bien que
edificación de Dios que es por fe, así te
encargo ahora.
1 Timoteo 4
7 Desecha las fábulas
profanas y de viejas. Ejercítate para la
piedad;
2 Timoteo 4
3 Porque vendrá tiempo cuando no sufrirán la sana
doctrina, sino que teniendo comezón de oír, se amontonarán maestros conforme a
sus propias concupiscencias, 4 y apartarán de la verdad el oído y se volverán a las fábulas.
Efesios 4
14 para que ya no seamos niños fluctuantes, llevados
por doquiera de todo viento de doctrina, por estratagema de hombres que para
engañar emplean con astucia las artimañas del error,
Por medio de este documento queremos
acercarles herramientas básicas y sencillas para que todo cristiano sepa cómo
funciona el campo científico de los impíos y lo que dice las Escrituras al
respecto, considerando a las Escrituras no solamente como un libro histórico,
doctrinal, sino como un libro científico muy por encima de la ciencia del
hombre.
Todo cristiano debe tener un
entendimiento bíblico completo para poder responder a las contradicciones
científicas y no darle jamás cabida a los argumentos de hombres formados en las
tinieblas (todos aquellos formados en escuelas seculares); Y entender también
que un hijo de Dios no debe mezclarse jamás con los pensamientos inicuos de de
los incrédulos que viven en las tinieblas.
2 Corintios 6
15 ¿Y qué concordia Cristo con Belial? ¿O qué parte el creyente con
el incrédulo?
Isaías 44
24 Así dice Jehová, tu Redentor, que te formó desde el
vientre: Yo Jehová, que lo hago todo, que extiendo solo los cielos, que
extiendo la tierra por mí mismo; 25 que deshago las señales de los
adivinos, y enloquezco a los agoreros; que
hago volver atrás a los sabios, y desvanezco su sabiduría.
1 Corintios 1
20 ¿Dónde está el sabio? ¿Dónde está el escriba?
¿Dónde está el disputador de este siglo? ¿No ha enloquecido Dios la sabiduría
del mundo?
Romanos 1
18 Porque la ira de Dios se revela desde el cielo
contra toda impiedad e injusticia de los hombres que detienen con injusticia la
verdad; 19 porque lo que de Dios se conoce les es manifiesto, pues
Dios se lo manifestó. 20 Porque las cosas invisibles de él, su
eterno poder y deidad, se hacen claramente visibles desde la creación del
mundo, siendo entendidas por medio de las cosas hechas, de modo que no tienen
excusa. 21 Pues habiendo conocido a Dios, no le glorificaron como a
Dios, ni le dieron gracias, sino que se
envanecieron en sus razonamientos, y su necio corazón fue entenebrecido.
22 Profesando ser sabios, se hicieron necios, 23 y cambiaron
la gloria del Dios incorruptible en semejanza de imagen de hombre corruptible,
de aves, de cuadrúpedos y de reptiles.
Definiciones
importantes
[Ciencia: Conjunto de
conocimientos verdaderos obtenidos mediante la observación experimental]
[Teoría: Conocimiento
especulativo considerado con independencia de toda aplicación]
[Especulación:
Razonamientos basado en sutilezas e hipótesis sin base real o científica]
[Filosofar: Examinar
algo mediante razonamientos, meditar y determinar principios generales de las cosas
considerando ciertas evidencias o bien sin necesariamente tener evidencias]
Hay un punto débil en el campo
científico, que todo cristiano debe conocer para poder hacer frente a cualquier
argumento.
Job 5
13 Que
prende a los sabios en la astucia de ellos,
Y frustra los designios de los perversos.
1
Corintios 3
19 Porque la sabiduría de este mundo es insensatez para con Dios; pues escrito está: El prende a los sabios en la
astucia de ellos. 20 Y otra vez: El Señor conoce los pensamientos de los sabios, que son
vanos. 21 Así que, ninguno
se gloríe en los hombres; porque todo es vuestro:
La base fundamental
de toda ciencia radica en validar el conocimiento de algo mediante la observación
y la experimentación sistemática. Es decir que para la ciencia “nada es cierto
o verdadero hasta que se haya comprobado”.
Considerado esto
podemos decir que en ciencia están
PROHIBIDAS las especulaciones, y está prohibido todo aquello que se asume
sin comprobación, es decir, lo que no puede ser probado no puede ser un conocimiento
científico sino una mera especulación, de aquí es que se desprende todo un
campo basado en las teorías.
La
influencia del humanismo
Entre los científicos existe un grupo
mayoritario de anticristianos conocido como “los evolucionistas”, o considerados
así mismos como “los ateos”, es decir los “sin Dios”, personas inicuas, que son
los que formularon e impusieron muchas de sus teorías contradiciendo a las
evidencias bíblicas, atentando contra la verdad de las Escrituras. Por esta
razón la mayoría de las profesiones intelectuales están influenciadas y regidas
por esas teorías a las cuales tratan como verdades incuestionables.
A los científicos les fascina formular
teorías y razonamientos filosóficos y se esmeran para que tales teorías pasen
de una especulación a un hecho científico.
Lo aterrador es que estos evolucionistas,
se han autoproclamado como autoridades del campo científico y han impuesto sus
teorías y sus falentes métodos en el actual sistema educativo contradiciendo a
las religiones y generando gran confusión en las personas.
El punto es que actualmente con el
avance de las comunicaciones, los científicos se han esmerado más en presentar
sus teorías que los resultados científicos, y a pesar de ser solo teorías se
esfuerzan para que todo ser humano sea fascinado o encantado con sus
especulaciones. Esto es realmente grave, y es tan perverso por parte de los
científicos, porque lo han establecido como conocimiento base en todo sistema
educativo humano sin ninguna base racional. A lo que nos referimos, es que actualmente
en las escuelas, instituciones y universidades se enseñan estas teorías o
especulaciones a los que en su mayoría le agregan el peso de que se traten a
los mismos como hechos científicos e ilógicamente si un alumno no aprende esas
teorías reprueba su educación (esto es realmente irracional). Por ejemplo, en
toda formación educacional humanista (escuelas y universidades) se enseña la
teoría de Darwin de que el hombre desciende del mono, pero el problema es que no
se enseña como teoría sino como hecho concreto, al punto tal que muchas
personas asumen que es un hecho científico de que el hombre desciende del mono
cuando jamás se ha demostrado científicamente que el hombre descienda de un
simio; Antes por el contrario las pruebas científicas han demostrado que no hay
ninguna relación entre el hombre y el mono, y que la supuesta semejanza es tan
equivalente como la semejanza entre el hombre y la lagartija, es decir que
tranquilamente podríamos decir o formular una teoría de que el hombre desciende
de una lagartija y esta sería tan convincente como la teoría de que el hombre
desciende del mono.
De la misma manera la teoría del big
bang es solo eso, una especulación, un razonamiento puramente humano y
anticristiano sin ninguna comprobación científica;
Y qué decir de los dinosaurios? y qué
decir de vida extraterrestre?.....
Lo peor de todo es que una mentira
lleva a otra, porque cuando asentaron sin evidencias que los dinosaurios
existieron, la pregunta después fue ¿porqué y como se extinguieron? y entonces
nace una nueva mentira, una nueva teoría de que un meteorito cayó en la tierra,
y buscan elementos y cosas extrañas y la verdad es que no hay ninguna evidencia
científica de que haya caído un meteorito de gran tamaño y que haya provocado una
catástrofe y la extinción de los dinosaurios, lo cual nos lleva a cuestiones
posteriores de cómo hicieron el resto de los animales para sobrevivir a
semejante catástrofe, en fin ...
Las
pocas evidencias arqueológicas no aprueban una teoría
Algo que les desagrada a los científico
es el hecho de que validar una teoría requiere más que meras evidencias.
Encontrar un esqueleto fosilizado, no
es suficiente para determinar la biotipología, ni la biótica del animal, mucho
menos la flora y la fauna de una región.
Además es sabido que la mayoría de los
esqueletos fosilizados se han hallado incompletos y que en muchos casos es una
mera especulación de cómo era y como vivía. Un arqueólogo dijo que hallando
un cementerio de elefantes o jirafas más
el esqueleto de una ballena, se puede armar un dinosaurio con la forma que uno
quisiera.
PRUEBAS
CON CARBONO 14
¿Método
científico de datación?
La
datación de las cosas
Una de las maneras en la que los
científicos afirman la certeza de sus teorías se basa en que tienen métodos para
determinar la edad de las cosas, y que con esos métodos determinaron la edad de
los fósiles hallados; A estos métodos se les llama método de datación.
Actualmente en las universidades se
enseñan y se usan como regla de datación métodos tales como el Carbono 14, el Potasio
de argón y el plomo de uranio.
Entre muchos métodos de datación (la
mayoría con la misma esencia) analizaremos el método del Carbono 14 y preguntamos:
¿Se
puede demostrar la edad de un fósil usando el método del Carbono 14?
Las personas y mayormente los
cristianos tienen esta interrogante porque constantemente escuchan en el ámbito
científico mencionar el uso de este método, y quizás por eso estiman que es
verdaderamente un método científico.
Todo ser humano es adoctrinado y
adiestrado desde temprana edad a estimar con mayor fuerza que su propia razón las
teorías y métodos impuestos por los evolucionistas al punto tal de considerarlos
válidos e incuestionables.
Pero uno tiene la libertad de preguntar,
¿Cómo funcionan estos métodos? y todos los científicos, los profesores, los
maestros responderán que es muy complejo de entenderlos y dejan al alumno en un
estado total de dependencia a estimar como válido los métodos no explicados, ni
comprobados.
Permítannos decirles que los métodos
son muy sencillos de entender y que procederemos a explicarle cómo funciona el
método del Carbono 14 con palabras sencillas y comprensibles.
Nuestra atmosfera está compuesta de
gases, en su mayoría de Nitrógeno (78%) Oxígeno (21%) y Dióxido de Carbono (1%)
entre otros. Así que en el aire que respiramos, existe una reducida cantidad de
Carbono, en su mayoría combinada con oxígeno (CO2, dióxido de carbono). Esta
cantidad no es mucha, pero es suficiente para que el cuerpo lo absorba cuando
lo inhala. Sin embargo, prácticamente el cuerpo no hace nada con él. No
obstante las plantas absorben el CO2 y llega a formar parte de su tejido,
porque las plantas mediante la fotosíntesis convierten el CO2 en cosas
necesarias para ellas tales como los azúcares. Y los animales y las personas
comen plantas, por lo que el Carbono forma parte también de él.
Nuestra atmosfera está continuamente
sometida a las variaciones de diferentes entidades físicas, entre ellas las
fuerzas magnéticas terrestres, la temperatura, la humedad, etc; Entre muchas
cosas la atmosfera está siendo constantemente bombardeada con radiación solar, lo
que implica que los neutrones están en actividad continuamente chocando con la
atmosfera. Cuando la radiación cósmica del espacio golpea la atmósfera,
las partículas con alto contenido de energía cambian el átomo de Nitrógeno a
Carbono 14 o C14 que es un carbono más pesado y
más inestable (6 electrones, 6 protones, 8 neutrones), a esto se le llama
isótopo de carbono. Luego de este cambio o transformación, el mismo se
convierte en radioactivo. Radiactivo significa que su relación inestable se
romperá. El Carbono 14 solamente permanece por poco tiempo como tal, para luego
regresar a su estado anterior de nitrógeno, pero cuando esta relación inestable
se rompe, el elemento despide unas partículas diminutas. Estas partículas son
la clave del método usado para la medición del tiempo basado en este cambio o
transformación que sufren estos elementos.
Actualmente es posible medir la
radioactividad del C14 mediante un aparato llamado Geiger. Si se pasa el Geiger
próximo a un lugar donde existe una concentración significativa de C14, el aparato
sonará con su sonido particular.
Un científico masón llamado Willard
Libby, que participó activamente en la construcción de la bomba atómica del
proyecto Manhattan lanzada sobre la ciudad japonesa de Hiroshima, recibió el
premio Novel (condecoración masónica) por el desarrollo de la técnica de la
medición del tiempo transcurrido de un suceso basándose en lo “predecible” del
comportamiento de esta transformación del Carbono 14 a su retorno a Nitrógeno.
Libby dijo: El
C14 rompe su equilibrio en una vida media “predecible”. Aproximadamente la
mitad cambia de regreso a Nitrógeno 14 cada 5.730 años.
Según este científico evolucionista,
después de unos 5.730 años, el Carbono 14 sufre la susodicha transformación y
la mitad de la misma ha desaparecido, ha esto se le considera “vida media del
C14”.
Por ejemplo si se acerca un Geiger a
un pedazo de C14 y este Carbono es reciente, el Geiger hará clic 16 veces por
gramo por minuto. Si uno regresa luego de unos 5.730 años al mismo lugar y pasa
el Geiger por el mismo pedazo de C14, este supuestamente (y digo supuesto porque
no se ha comprobado) hará clic 8 veces por gramo por minuto. Entonces si se recibe
solamente 8 clics en el Geiger cuando uno se acerca a un fósil, se asume que
dicho fósil tiene por lo menos unos 5.730 años, y que dicho fósil ha pasado por
vida media. Si en el caso de que se recibiera solamente 4 clics por gramo por
minuto, se asume que el Carbono ha pasado por dos vidas medias y por lo que el
elemento en escrutinio tiene al menos unos 11.460 años.
Este principio es el usado para medir
la edad de los hallazgos que se muestran en los libros, artículos, películas,
documentales, museos, escuelas, universidades, y hasta en muchas religiones.
Este es el famoso sistema radiométrico
de medición de la edad. ¡Simple y metódico!
¿Qué
es la “vida media”?
Con lo expresado anteriormente puede
que el lector esté preguntándose ¿Qué rayos significa el término "vida
media"?.
En radioactividad, explicándolo con
palabras sencillas sin comprometer la integridad de la explicación apropiada de
la definición y el proceso, se llama “vida media” al tiempo necesario para que
la mitad del núcleo atómico de un material radiactivo se descomponga. Cuando
decimos "descomponer" a lo que nos referimos es a que ocurra el
cambio espontáneo de un elemento en otra especie molecular mediante la emisión
de partículas y energía. Dicho de otra manera, la “vida media” es el intervalo
de tiempo necesario para que el número de desintegraciones por segundo de un
material radiactivo se reduzca hasta la mitad.
Período
de semidesintegración o vida media de los elementos radiactivos
Se sabe que todos los elementos
radiactivos tienen vidas medias diferentes. El C14, por ejemplo, tiene una vida
media de 5.730 años. El uranio 235 o U235, por su parte, tiene una vida media
de 700 millones de años.
Entonces gracias al uso de estos
métodos científicos podemos determinar cuán antiguo es un elemento si sabemos
cuánto del elemento está en forma radiactiva y cuánta descomposición hacia su
estado original ha sufrido un elemento. Durante su estado regresivo (retorno hacia
su estado original), un elemento puede pasar por estados diferentes.
De la manera expuesta, de
verdad que el método suena maravilloso y que parece ser muy convincente. Pero
es justamente aquí donde debemos pararnos y cuestionar el método, porque para
alguien que nunca ha escuchado hablar de estas cosas y para peor es fácilmente
impresionable (sobre todo los cristianos) por el lenguaje altamente técnico y
hasta cierto punto intimidatorio, esto podría lucir magnífico, fenomenal, pero
la cuestión real es ¿Cuánto
se está asumiendo por cierto en todo ese proceso? … ¿Cuánto se está especulando
en esta impresionante historieta?
Pues bien, déjenme decirles que en la
ecuación matemática, se han determinado constantes numéricas puramente especulativas,
tales como el hecho de estimar constante la cantidad de CO2 en la atmosfera, y
determinar constante el campo magnético terrestre, también han excluido los
efectos de las tormentas solares que afectan grandemente la radioactividad y
por ende es un factor preponderante en la ecuación, también se ha desestimado
el efecto eléctrico de las tormentas, la variación de temperatura, en fin… Lo
que se sabe actualmente es que la ecuación del Carbono se ha reducido a la
siguiente fórmula
A(t)
= Cekt donde (t) es
tiempo (k) constante de vida media
Como hemos dicho desde el principio en
ciencia están prohibidas las especulaciones que no pueden ser probadas. Y como
podemos ver en este sistema de medición existen varias especulaciones y hechos
que se asumen, hechos de cosas que no pueden ser probadas. Por lo cual no puede
llamarse al método del Carbono 14 un método científico, eso no es ciencia, el
método del C14 es solo un método teórico especulativo, y cualquiera que estime
al método como cierto corre el grave peligro de llegar a resultados erróneos y
ha conclusiones muy equivocadas.
Analogía
del método C14
Les comparto la siguiente analogía
provista por un analista del método, que concluyó porque éste es deficiente.
Supongamos
que usted entra a una sala en la que encuentra una vela encendida sobre la mesa
y usted pregunta, ¿Quién encendió esta vela?". Y todos le responden, “no
lo sé, yo no estaba aquí cuando fue encendida." Y a pesar de que nadie
sabe, ahí está la vela encendida. Entonces, usted decide usar los medios a su
alcance, para obtener "la evidencia" y así obtener una conclusión.
Entonces,
lo primero que usted haría sería medir la vela. Supongamos que a la vela le
quedan aún unos 30 centímetros por consumirse. Desde ya usted habrá usado el
método que en ciencia se llama el Método Empírico. Este método está basado en
la colección de datos que pueden ser probados y pueden ser demostrados. Entonces
usted toma un cronómetro y mide la velocidad con que la vela se está
consumiendo. De la medición resulta que la vela se está consumiendo a un ritmo
de 3 centímetro por hora. Este método usado es también Empírico. Hasta ahora
usted ha usado Ciencia Empírica. La vela tenía 30 cm de alto y se quema a un
ritmo de 3 cm/h. Pero, aún con estos datos usted no puede responder "¿Cuándo
fue la vela encendida?; Lo único que usted pude hacer es proponer dos
especulaciones.
Primera
especulación: Usted puede especular con respecto al tamaño inicial de la vela.
Sin embargo, nadie lo sabe con absoluta seguridad.
Segunda
especulación: Usted pude especular con respecto al ritmo en que la vela ha
estado consumiéndose desde su estado inicial, cuando fue encendida. Pero por
supuesto, nadie lo sabe tampoco. Es posible que los primeros centímetros
consumidos de la vela hayan sido más lentos o más rápidos, porque es posible
que haya habido más oxígeno en la sala o que haya habido menos oxigeno. Esto
hubiera alterado drásticamente el ritmo en que la vela se haya consumido. Si en
un momento una puerta de la sala estuvo abierta y ahora está cerrada, la
corriente de aire pudo haber causado que el ritmo del proceso de quemado haya
sido mucho más rápido, o quizás menor.
Ahora
bien, si usted asume que originalmente la vela tenía 50 cm, y usted asume que
el ritmo de consumo es constante según lo que ha medido, considerando que ambos
factores se han mantenido constantes, usted concluye que la vela ha sido
encendida unas 6,6 horas antes de entrar en la sala. Pero… su respuesta es
solamente cierta si sus SUPOSICIONES son acertadas. Si una o ambas de sus SUPOCIONES
resultan no ser como usted asumió, los resultados serían erróneos.
Aunque le parezca chistoso, debe saber
que el sistema de datación por C14 está basado en la misma metodología de la
analogía descrita. Y por esta razón toda medición con C14 no es más que un
resultado especulativo muy incierto o falente.
Un factor importante que desequilibra
por completo la ecuación al punto tal de descartarla es el hecho de que el
campo magnético terrestre no es constante, y que a su vez éste está en un
continuo declive. Mientras se incrementa la reducción del Campo Magnético
terrestre, mayor es la cantidad de radiación que se cuela hacia nuestra
atmósfera provocando un aumento en el C14, y se sabe científicamente que el
campo magnético de la tierra se reduce de manera exponencial año tras año. La
evidencia concreta que reta a los científicos evolucionistas son las auroras
boreales, producto de la radiación cósmica causada por el decrecimiento del
campo magnético. Por esta razón sabemos que partículas cargadas llegan cerca de
la tierra como parte de vientos solares que a su vez son capturados por el
campo magnético de la tierra y son subsecuentemente conducidos hacia abajo,
hacia nosotros, hacia los polos magnéticos. Estos chocan con los átomos de
oxigeno y nitrógeno, desplazando electrones, dejando a los iones en estados
excitados. Estos iones emiten radiación a varias duraciones de ondas, creando
los colores característicos de las áureas (rojo o azul verdoso). Ante semejante
evidencia el método del Carbono 14 debería ser tomado como absurdo.
La ciencia verdadera en efecto nos
demuestra que el campo magnético de la tierra era una vez mucho más fuerte de
lo que hoy es. Esto necesariamente significa que menos radiación se colaba
hasta nosotros y que menos Carbono 14 era formado.
Entonces, es cierto que un animal vivo
o una planta hoy en día arrojaría unos 16 clics por minuto por gramo en un
Geiger, pero hace 5.000 años, cuando está comprobado que el campo magnético de
la tierra era más fuerte, una planta de la época solamente hubiera dado unos
pocos clics por minuto por gramo en la lectura del Geiger. ¿Por qué? ¡Sencillo!
Porque había menos contenido de Carbono 14 en la atmósfera.
En
ciencia no podemos asumir que el Carbono 14 se ha mantenido constante o
invariable a través de los miles de años en la atmósfera.
El Sr. Willard Libby no tomó en
consideración el conocimiento que él sí tenía de lo que estaba pasando.
Sin embargo, estos científicos
evolucionistas, filósofos inicuos, insisten en medir la edad de las cosas con
C14 o con métodos similares y publicar sus resultados como si se tratasen de
resultados científicos, ¿Porqué lo hacen?, por su ego, por la simple razón o
verdad de que no quieren ser descubiertos, no quieren reconocer lo que
verdaderamente son, unos mentirosos, hombres fraudulentos, engañadores que
insisten en mantener las mentiras de sus descubrimientos.
Los científicos evolucionistas habían
estado buscando desesperadamente, por años, un método que les permitiera demostrar
que la tierra y todo lo que ella contiene es antiguo (en millones de años),
para así presentar una fachada científica al sistema evolutivo gradual
propuesto por Darwin, y por supuesto, que contradijera lo propuesto por las
evidencias bíblicas escriturales al dar por recuento bíblico que la creación
tiene unos 6.000 años.
Libby ignoró la realidad y
conscientemente decidió omitir lo que él sabía muy bien para establecer un
método fraudulento aprobado por sus colegas evolucionistas, y por supuesto con
esa engañosa herramienta intentaron derribar la verdad bíblica de que Dios creó
todas las cosas.
Por esta razón es que la ciencia
humanista, no es ciencia, es solo filosofía, filosofía con la que quieren
desacreditar la verdad de las Escrituras, explicando fenómenos con suposiciones
siendo ellos anticientíficos con resultados anticientíficos.
Esperamos con esta demostración que
todo cristiano se aferre más a la Verdad de las Escrituras y derribe los
argumentos de la falsamente llamada ciencia (1 Ti
6:20)
La
Paz del Señor Jesús
